| 本书突出实用性和指导性，通过实际的教学案例将理论与实际相结合,可对高等教育的教学改革和现代教育技术在艺术和体育学科教学中的应用起到促进和推动作用。 |
| 观念篇 第1章 教育技术与学科课程整合的方法 1.1 教育技术与学科课程整合概述 1.1.1 教育技术与课程整合的核心是“融合” 1.1.2 教育技术与课程整合的实质是教与学方式的变革 1.1.3 数字化学习是实现教育技术与课程整合的基础 1.1.4 提高教师的教育技术水平是实现教育技术与课程整合的保证 1.2 教育技术与课程整合的原则与目标 1.2.1 从教学媒体的应用看教育技术的发展 1.2.2 从技术范畴看教育技术的发展 1.2.3 从学习理论基础看教育技术的发展 1.2.4 教育技术与课程整合的内涵 1.2.5 教育技术与各学科课程整合的指导思想 1.2.6 教育技术与课程整合的目标 1.3 实现教育技术与课程深度整合的基本途径与方法 1.3.1 实现教育技术与课程深度整合的基本途径 1.3.2 实现教育技术与课程深度整合的方法 第2章 教学媒体的表述与应用 2.1 教学媒体概述 2.1.1 教学媒体的发展历史 2.1.2 教学媒体与学习资源 2.2 教学媒体的选择 2.2.1 教学媒体的选择依据 2.2.2 教学媒体的选用原则 2.2.3 教学媒体选用的常见误区 2.3 教学媒体的选择方法 2.3.1 问题表法 2.3.2 流程图法 2.3.3 矩阵式法 2.4 艺术和体育学科教学内容与媒体选择 2.4.1 媒体特征分析 2.4.2 艺术和体育学科教学内容与媒体选用 设计篇 第3章 教育技术与课程整合的设计——教学设计 3.1 教学设计概述 3.1.1 教学设计的含义 3.1.2 教学设计的目的 3.1.3 教学设计的研究对象 3.1.4 教学设计的研究方法 3.1.5 教学设计的应用范围 3.2 教学设计的理论依据 3.2.1 学习理论对教学设计的指导 3.2.2 教学理论对教学设计的指导 3.2.3 传播理论对教学设计的指导 3.2.4 系统论对教学 |
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