| 对于本书，我认为有以下可取之处：第一是选择了大量的图例用以说明绘画构图问题，在直观视觉的基础上辅以理论的阐释，这与当今所倡导的视觉文化理念是一致的。第二，作者在结构安排上重视理论与教学实践的结合，将视觉经验的积累、知识与操作技能的发展尽可能统一起来，应该说这种方法是可取的。第三，本书对一般的“构图法则”提出了质疑，认为一切创造性结果都是对已有“规范”的超越与偏离，这种认识与艺术发展脉络是吻合的。 |
| 阿木尔，男，蒙古族。 1962年10月25日出生于内蒙古鄂尔多斯，父母均为教师。 1983年7月毕业于内蒙古师范大学美术系，获文学学士学位。 1993年结业于中央美术学院第六届油画研修班。 1998—1999年在北京语言大学出国部参加法语强化培训。 2000年入首都师范大学尚扬教授的油画研究生班。其间在北京外国语大学法语系继续学习法语。 2003年考取首都师范大学常锐伦教授的博士研究生，从事美术学(美术教育方向)的研究。 曾先后就职于鄂尔多斯群众艺术馆、新疆蒙古师范学校、新疆艺术学院美术系。绘画作品多次参加各级美展并获省级奖，多篇论文发表在各类刊物。现任新疆艺术学院绘画系副教授，新疆油画学会副主席。 |
| 第一章概论 一、绘画构图的概念 二、构图的意义与作用 三、绘画构图研究学习的范畴 第二章中外绘画构图的演化 一、起源 二、“经营位置，画之总要” ——中国传统绘画的构图特征 三、西方绘画构图的发展与演变 第三章绘画构图学习与研究的方法 一、视觉经验的积累 二、视觉因素 三、视域——框架(参照系)、视错现象 四、图式、秩序、恒常性 五、形式构成原理 第四章画面构成技法 一、场、张力 二、图像组织 三、骨架——视觉图像的基本样式 四、位置——视觉中心 五、空间建构 第五章教学实践框架 一、观念——呈现方式 二、意图、形式、表达 三、翻译与转换 四、几种艺术语言类型(艺术语言与风貌) 五、教学实施建议 |
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