新世纪大学英语教学理论与实践

《新世纪大学英语教学理论与实践》内容分为两篇，“探索篇”结合建构主义学习理论、CALL理论、内隐学习理论等对网络环境下教师与学习者角色定位、自主学习监控策略、网络信息迷航、文化策略等进行了探讨。“实践篇”展示校外语教师在提高学习者英语应用能力、打造特色人才、培养国际视野、养成自主学习策略以及优化后续英语课程设置等方面的创新点和教学实践效果。