现行人教版高中语文阅读教材中，共有84首（篇）古诗文，几乎占整个阅读教材的一半。反映在高考命题中，古诗文试题也占有三分之一的比重。为帮助高中学生和具有同等学力的自学者学好古诗文，我们特邀具有丰富教学经验并在指导学生高考中取得优异成绩的名校名师，根据教育部关于中学古诗文教学的指示精神和高考考点要求编撰此书。全书由课文精读、课文精练、高考链接及附录四大板块组成：
一、课文精读
1．文学常识 〔考纲：中国重要作家及其时代和代表作；文学体裁常识。要求：在了解作家时要联系到他的性格、人品以及写作的特定背景，以便于深入阐释和发掘课文的内蕴。〕
2．对译•注评 〔考纲：①理解常见文言实、虚词在文中的意义和用法；②理解与现代汉语不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等）；③理解并翻译文中的句子；④筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思；⑤分析概括作者在文中的观点态度；⑥鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；⑦评价文章的思想内容和作者的观点态度。 要求：考点①②落实到“注”中，尽量做到字、词、句落实。凡课本上有注的．本书不重复。在认真阅读课本的同时，参看本书，则相得益彰。考点③落实到“对译”中。考点④至⑦落实到“评”中，有句评、层评、段评，有的还有尾评。〕
3．知识归类 〔考纲：古诗文翻译要求直译．意味着必须字字落实，即要求能判断每一个实、虚词在文中的意义和用法，能掌握文中的通假、古今异义、一词多义、词类活用等，把握句式特点和句子语气等。 要求：把分散在各篇“注”中的有关实、虚词在文中的意义、用法。以及通假字、古今异义词、多义词、活用词、特殊句式等加以梳理，找出规律，举一反三。使教学大纲和考纲要求掌握的文言知识一一得到落实。〕
二、课文精练 〔考纲：对课本古诗文阅读（含名句名篇，下同）全面要求的综合训练。要求：根据课文特点及考纲要求。设计各类高考题型，在题量上不作限制。〕
三、高考链接 〔考纲：对课外古诗文阅读全面要求的综合训练。 要求：选文与课文同作家或同书、同时代、浅易相当的有代表性的作品，完全按照高考题型、题量命题。〕
四、附录 〔全册中常见实词、虚词、通假字、古今异义词、活用词及特殊句式的综合梳理。〕 |
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