上篇 地震无情人间有爱 都江堰 一、平凡教师铸就师魂 二、总理和我们在一起——照片背后看不到的总理故事 三、灾难面前的人生选择 彭州 一、危难之时方显师魂本色 二、灾难中,双手托起“大爱”——彭州市通济镇中心小学在爱中重生 三、坚守那份责任——敖平小学党支部抗震救灾纪实 崇州 一、一场惊心动魄的生死营救——崇州市怀远镇中学“5·12”抗震救灾工作纪实 二、为202个弱小生命保驾护航——崇州市鸡冠山九年制学校老师抗震救灾纪事 三、“孩子别怕,我在你就在”——崇州市文井江九年制学校地震抢险救援纪实 四、危难之时显忠诚,一腔热血铸师魂——怀远镇中学吴忠红老师 中篇 教育重建凤凰涅槃 都江堰 一、上海援建:交好“三把钥匙” 二、教学重建 三、文化重建 四、书写爱与坚强,激扬灿烂人生——都江堰市书法教育灾后重建 五、管理重建:以制度创新引领都江堰教育重建和现代化发展——都江堰市灾后教育重建与现代化发展的探索与实践 六、心理重建:上海和都江堰教师为灾区学生“艺术疗伤” 七、都江堰教师重建心路 八、爱泽古堰,援教风采 彭 州 一、校舍重建 二、支教老师 三、学校重建 四、心理重建:我们经历,我们从容 崇 州 一、百丽国际的教育情怀 二、川渝联手谱新篇 三、“会当凌绝顶”——元通小学参加教育部“学校优质化项目活动”纪实 四、依托民革,练好内功:中山小学灾后教师培训 五、校本学习研究体系的建设与管理:崇州市蜀南小学的校本学习研究体系建设 下篇 智勇崛起展望未来 都江堰 一、指导思想 二、基本原则 三、重点内容 四、实施步骤 五、工作要求 彭 州 一、紧扣时代脉搏实现逆境超越——彭州市教育发展路径及思考 二、推进幼儿教育机制体制改革,构建均衡发展的彭州幼儿教育 崇 州 一、因兼善而抒怀,溢书香以致远——怀远小学对办学理念的思考 二、构建多元和谐文化,铸造行知教育品质——来自成都市武侯区援建校长的学校发展思路 三、和谐的儿童教育要尊重童年——崇州市锦江小学“享受童年”校园文化建设实践札记 |
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