增强职业教育吸引力制度研究（高职院校增强吸引力调查）

　　 高职院校如何能增强吸引力、吸引更多的学生入学，《增强职业教育吸引力制度研究》给出了专业指导。

　　 《增强职业教育吸引力制度研究》从职业学校出口、学生出路的视角切入，运用文献研究、实证调查、历史研究等方法，对有助于增强职业教育吸引力的职业学校学生直接升学制度、“双证书”制度及相关政策存在的问题、原因、完善策略进行了较为系统的研究和阐述，得出了诸多既有理论价值又有实践指导意义的观点。

　　 李红卫，1972年出生，河北石家庄人。现为中国劳动关系学院教务处副处长，副研究员。1993至2012年，在北京师范大学教育系教育管理专业、国际与比较教育研究所比较教育专业、教育学院（教育学部）职业技术教育专业学习，获教育学学士、硕士和博士学位。已独立主持省部级课题1项，参与省部级课题4项，完成校级科研项目或教改项目10余项。公开发表各类文章近30万字，其中在全国核心期刊发表的论文20余篇。《职业技术教育的可持续发展：以台湾为个案》获2005年北京市高教学会第六次高教科研成果评比三等奖；《职业教育吸引力的辩证思考》被《人大复印报刊资料?职业技术教育》2012年第2期全文转载。

第一章 绪论
第二章 制度有效性分析框架研究
第一节 制度有效性研究综述
第二节 合法性分析：制度有效性研究的一个视角
第三章 职业学校学生直接升学制度研究
第一节 升学制度研究综述
第二节 升学制度实施现状的调研
第三节 升学制度的历史变迁
第四节 教育分流与职普比政策的历史变迁
第五节 教育分流与职业学校升学政策的冲突与协调
第六节 高等教育对职业教育的控制
第七节 关于升学制度的总结性思考
第四章 职业学校双证书制度研究
第一节 我国职业资格证书制度与职业教育关系研究综述
第二节 双证书制度实施现状的调研
第三节 职业资格证书制度研究综述
第四节 我国职业资格证书制度的变迁（一）
——制度的溯源、萌芽与正式推出
第五节 我国职业资格证书制度的变迁（二）
——制度执行偏差与原因分析
第六节 我国职业资格证书制度的变迁（三）
——制度艰难矫正与原因分析
第七节 我国职业资格证书制度的变迁（四）
——制度改革与完善的策略
第八节 职业学校推行双证书制度内部存在的问题及完善策略
第九节 关于双证书制度实施、改革及完善的思考
第五章 关于增强职业教育吸引力制度研究的总结性思考
第一节 职业学校升学制度与双证书制度的冲突与消解
第二节 设计和推行增强职业教育吸引力制度的方法论
第三节 可能的创新点、研究之不足与后续研究之展望