职业教育制度变革研究

本书围绕制约我国职业教育发展的若干重大理论问题，进行了深入研究。这些研究不仅顺应了国际职业教育改革发展的潮流，也是我国职业教育发展的迫切需要。其成果站在了职业教育理论研究的前沿，引领了研究的方向，将会对我国职业教育的改革发展产生积极的影响。

◆ 内容简介 ◆

本书采用文献分析、实证研究、跨学科研究和比较研究等多种方法，在如下一些方面取得了一些研究成果：

其一，界定了职业教育这一概念的内涵，提出了职业教育的类型结构。

其二，探讨了职业教育制度的内涵、结构和功能，职业教育观念的内涵、演变、特点和主体，分析了职业教育观念与职业教育制度变迁的关系，初步奠定了职业教育制度研究的框架。

其三，探讨了全球化进程和知识经济的到来对职业教育提出的要求和挑战，提出了一系列新的观点和建议。

其四，第一次较为准确地界定了“小职教观”和“大职教观”的内涵。

其五，探讨了职业教育的产品属性和供给制度，提出了改善供给的若干策略。

其六，探讨了职业教育行政的公共性问题，提出了强化公共性的设想。

其七，探讨了社会中介组织参与职业教育的问题，定位了社会中介组织在其中的职能。

其八，界定了统筹城乡职业教育发展的内涵，提出了引入市场机制的若干策略。

其九，探讨了高职院校的治理结构问题，提出了一系列新的观点。

◆董仁忠，教育学博士，江苏技术师范学院职业教育研究院副研究员。

第一章    职业教育的演变、内涵及类型

第二章      职业教育制度的内涵、结构及功能

第三章      职业教育观念的若干基本理论问题

第三章      职业教育观念与职业教育制度变迁

第四章      社会转型期就业形势与职业教育

第五章      全球化进程日益加快与职业教育

第六章          知识经济时代的到来与职业教育

第七章      黄炎培的大职业教育主义

第八章      现行职业教育制度的缺失

第九章      缺失的根源：“小职教观”

第十章  理念的选择：“大职教观”

第十一章            准确定位政府与市场角色，改善职业教育供给

第十二章            借鉴新公共管理，推动职业教育行政制度变革

第十三章            注重实现公共利益，强化职业教育行政的公共性

第十四章            遵循职业教育规律，促进社会中介组织的参与

第十五章            统筹城乡职业教育发展，促进城乡发展一体化

第十六章            积极应对教育全球化挑战，推动相关制度变革

第十七章            整合职业教育资源，推动职业教育集团化发展

第十八章            要推动行业企业参与高等职业教育治理

第十九章            转变管理方式，依法治理高等职业教育

第二十章            借鉴公司治理，完善高职院校治理结构

第二十二章   默会知识论视野中的职业教育课程变革