| 教师是教育改革的直接参与者与执行者，学生的发展、学校的发展都离不开教师的发展；离开了素质精良的师资群体，任何教育改革都将成为空谈。就学校而言，可以通过营造教师文化、拓展培训途径、经费支持、名师带徒、评比激励等措施，促进教师在人文科学素养、课堂教学技艺、反思研究能力、信息技术整合能力等方面快速提高，促进教师向以教学为专长的特色型教师、以情感为本的人格型教师、以探究见长的研究型教师等多种目标取向发展，全面提高教师的专业水平。 坚持数年的新一轮教改背景下的校本师资培训，使我校教师队伍的整体素质大为改观。今天，我们已拥有一支非常精良稳定的师资群体，其中包括14位特级教师、 6位国家级骨干教师、6位市级骨干、36位区级骨干和66位校级骨干。教师中有31位硕士研究生，硕士课程结业为64位，中高级教师达86％，平均年龄 39．6岁。近几年，数学、物理、化学、政治、英语等学科多位教师多次参加了上海市高考命题，化学、地理、历史、体育、美术、物理等学科的教师也分别应邀参加了上海市第二期课改相关教材的编写工作，有4位教师分别被聘为上海市高级职称物理、化学、政治、教管学科组评审专家。我校师德高尚、业务精湛的教师不断涌现，他们敬业爱岗，教育育人，深得学生的爱戴。 |
| 总序 发现教育知识促进专业发展——贺七宝中学教师专业研究丛书出版 出版前言 新一轮教改背景下的校本师资培训 人文精神的家园，心灵成长的沃土——上海市七宝中学的心理健康教育 学生心理辅导实践 学会赞美——心理主题班会课教案 心理辅导课的设计与形式的选择 地理教学中的心理健康教育初探 “心灵鸡汤”的妙用——通过小故事启发帮助学生 心理游戏：啄木鸟在行动 心病终需心药治——如何从心理方面疏导学生 真诚尊重理解——打开学生心灵的金钥匙 走出“完美”的误区 帮助学生树立自强上进的信念 理解的美丽 让学生拥有美好的心情 学生信任我吗？——班主任工作札记 青春期中学生性爱心理疏导个案 他是“千古罪人”吗？——对一位男生自卑心理的辅导 一个爱模仿女孩动作的男孩——心理辅导个案 对一位初中生游戏迷厌学心理的干预报告 解开心中的“水枪情结” 让离群的孤雁归巢 尘封的钢琴 真诚的力量 附录 促进每个学生的健康成长与发展——学生心理辅导工作简介 教师心理成长工作坊 培训班教员备课教案 第一单元 教师健康的个人形象 第二单元 教师职业生涯探索 第三单元 人际沟通的艺术 第四单元 合作竞争的魅力 第五单元 学科学习心理指导 第六单元 开拓与创新的体验 第七单元 美术欣赏与心理健康 第八单元 音乐欣赏与心理调节 第九单元 团体活动设计技巧 第十单元 户外拓展训练 培训班学员感言集锦 张开的翅膀使我们飞得更远 心理培训——教育感悟在其中 心理游戏的启示 “第一课”印象记 “真爱”的语言艺术 听口说话用心工作 培训三“悟” 心理辅导的启示作用 心灵放飞学以致用 启迪心灵的心理游戏 艺术心理我 勇于承担责任 认识自己理解他人 尊重个性差异，维护平等权益 “电脑作业被删”事件的冷处理 生命中最重要的是什么？ |
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