《全国高等学校配套教材：临床流行病学学习指导与习题集》的作者多数为第3版《临床流行病学》教材各章的原作者，他们有丰富的教学经验，深谙教材与教学的重点。所以，这也是一部集各院校教学精华的教材。《全国高等学校配套教材：临床流行病学学习指导与习题集》在编写过程中力求基本理论知识突出明确，有助于学习和理解并......
在口腔流行病学中更新了我国的口腔流行病学数据，增加了口腔临床试验方法；在龋病预防方，增加了早期龋临床诊断的标准与方法；在氟化物与牙健康一章里，更准确地定位氟作为人类需微量元素的概念与氟化物防龋的具体功效和安全性问题，在牙周病致病因素及预防中，增加了牙周病的危险因素；第七章把刷牙扩展为自我口腔保健方法......
（牙合）学是口腔医学中重要的分支学科之一，涵盖咀嚼系统各组成部分的生理和病理学。它既是口腔医学基础类学科，又是口腔临床类的应用学科。它与口腔修复学、口腔正畸学、口腔颌面外科学、牙体牙髓学、牙周病学以及口腔种植学等有着十分密切的关系。它是口腔医学生和口腔临床医师必须学习和掌握的重要理论依据。 第2版......
由四川大学华西口腔医学院陈谦明教授主编的《口腔黏膜病学》（第3版）入选了普通高等教育“十一五”国家级规划教材和卫生部“十一五”规划教材。它是根据2006年4月在延安市召开的全国高等学校口腔医学专业教材评审委员会第三届五次会议暨第六轮卫生部规划教材主编人会议精神，以及2006年7月8日在四川大学华西口......
《预防医学学习指导与习题集(第2版)》习题的题型是根据"国家医学考试中心"的规范拟题，有选择题，包括A型题、B型题、X型题，并配有少量名词解释和思考题或问答题。1.A型题为最佳选择题，是最常用的多选题形式，可以是肯定型、否定型和"以上都不对"型。（1）A1型题：其表述形式为肯定型、否定型和"以上都不......
本书是为了适应当前医学教育改革和发展的需要，贯彻教育部对“十一五”期间教材建设的要求，给学生以更大的自由学习空间，在修订《医学影像学》(第六版)教材的同时编写而成的。全书以培养学生的素质和创新与实践能力为目标，按系统编写了学习大纲，提供了上千道各种类型的学习思考题，涉及选择题、判断题、填空题、问答题......
本书是“全国高等学校配套教材”之一，全书共分19个章节，具体内容包括烷烃和环烷烃、醚和环氧化合、羧酸和取代羧酸、有机波谱学基础、杂环化合物和维生素、代谢途径中的辅酶等。...
供基础，临床，预防、口腔医学类专业用。...
医学功能学科是由生理学、药理学和病理生理学为主组成的医学基础学科群，不仅具有较强的理论性和相互渗透性，而且有一定的实践性和相互融合性。但是，传统的医学功能学科实验教学依附于各自的学科，教学内容侧重于演示现象，验证课堂理论，缺乏相互渗透与融合，不利于学生从整体上系统掌握功能学科的理论知识和创新能力的培......
口腔临床医务人员每天面临的个体患者是患病群体中的一员，临床经验的升华必须通过群体而做出。为了更好地通过群体观察得出正确的结论，必须探索群体研究的规律。 临床流行病学（clinical epidemiology）是应用流行病学原理，探索群体研究的规律并用于指导临床实际的基础科学。该学科在20世纪70......
你想对牙髓病学快速入门吗？这里有你需要的答案。 《PDQ速成牙髓病学》是John I.Ingle博士经典教科书Endodontics的缩略本一本书通过大量的临床图片及会话式图解深入浅出地阐述了牙髓病学治疗中根管系统的进路、清理、成形和充填的相关知识，并通过对大量临床工作的精练总结，简明扼要地介......
进入新世纪以来，随着我国经济的持续发展和教育体系、结构的重大调整，职业教育办学思想、培养目标发生了重大变化，使得人们对职业教育的认识也发生了本质性的转变，2001年版教学计划和教学大纲已经不能适应现阶段我国中等卫生职业教育快速发展的新形势的需要。为此，2006年8月，卫生职业教育教学指导委员会中职研......
