哈佛大学著名心理学教授威廉·詹姆斯曾这样说：“和我们所应该取得的成就相比，我们不过是半醒着。我们现在只利用了身心资源的极小一部分。在我们体内，还有许多潜能远远没有得到开发，但是许多人都忽视了这一点。” 开发你所拥有、但地不曾利用的潜能！这正是本书的一的目的。...
什么是小组学习？在小组学习中，个体学习能在多大程度上被促进与提 高，或是相反地，被阻碍或抑制？学习小组是否能建构起自己的学习方式？ 纪录能在多大程度上助成一种新的学习方式？纪录与评价之间有怎样的关系 ？一个小组何时才能成为真正的学习小组？ 以上这些都是在“让儿童的学习看得见：儿童的个......
中谷彰宏，兼具畅销与内涵的重量级作家。至目前为止，已发表了超过260本著作，题材十分广泛，诸如商业、生活、爱情等等。每年书籍销售数量单单在日本就超过250万册；韩国100万册；全世界更高达400万册。同时，他亦从事各项戏剧、电影、舞台剧与电视节目的演出。 著作有：《改变一生的100个小习惯》、《带来......
青少年朋友们，在紧张的学习之余读读这本书吧！它能让你轻轻松松地从中获取智慧的力量和舒畅的理由，封尘的心灵犹如泡了一个花瓣澡，清爽快乐的感觉顿时油然而生……...
母爱是人类最纯洁、最珍贵的情感，每一个人都享受着母亲给予的幸 福和快乐。母亲用深沉的爱编织着我们心中的梦，伴我们一路走来。 本书精选了近100个适合中学生阅读的母爱故事。这些真情记录将真挚 的情感，生活的感悟和温馨的故事相结合，像一泓泉水那样清澈、宁静而 隽永。这些故事为中学生和母亲......
成功的背后隐藏着许多秘密。取得成功不仅需要我们自身的才智、勤奋 和执著，更需要开阔的眼界和宝贵的经验。 本书精选了近100个适合中学生阅读的成功故事。这些故事汇聚了许多 宝贵的探索经验和成功心得，蕴涵着对人生和成功的思考，让中学生在阅读 中得到启示，激发潜藏的斗志和智慧，找到成功之道......
虽然生活没有统一的法则，但我们要遵循做人的原则。懂得做人，才有 参加人生赛跑的资格，才能最终抵达成功的终点。 本书精选了近100个适合中学生阅读的做人故事。这些故事将做人的原 则和艺术娓娓道来，让中学生在阅读中得到有益的启发，加快心智的成熟， 帮助他们塑造健全的人格，为人生大厦奠定坚......
这张由孩子们自己当家作主、采写编辑的报纸，不仅受到全市、全国 少年儿童的喜爱，而且广受成人们的重视和关怀，党和国家领导人、革命 前辈，上海市和各部门的领导，以及各行各业的爷爷、奶奶、伯伯、叔叔 、阿姨们，都以十分欣喜和关爱的目光，注视着这张报纸。 来自海内外的朋友们，也都为孩子能办起......
生活孕育了哲理，哲理浓缩了智慧。因此，我们可以在生活的点滴中享有哲理，在智慧的启发中收获成功。 本书精选了近100个适合小学生阅读的哲理故事，这些故事内容生动，寓意精妙，蕴藏着丰富的人生哲理，可以帮助小学生更好地理解学习的意义，领悟生活的真谛，从而以智慧的头脑思考问题，以达观的心态面对生活。...
他们都是《读者》签约作家，他们的名字频频出现在《读者》、《青年文摘》、《意林》、《格言》、《启迪》等畅销期刊上，他们在中学生中有亿万“粉丝”…… 他们的作品频频被选用为全国高考、各省市高考中考试卷的阅读材料和作文背景材料，他们的美文最适合作为高考、中考试卷的阅读材料和作文背景材料。中学生知道这......
与孩子生活息息相关的生活故事，是这套《时间转呀转》丛书帮助孩子理解时间概念的法宝。孩子可以随着书中发生的故事，来理解时间和生活的关系，懂得珍惜、遵守时间的重要性，从而加强对时间的认识，建立时间观念，自觉执行时间规定。学习过程中一路相伴的可爱的小动物会让孩子认知事物的过程变得生动而有趣！ 《认时间》......
半个多世纪以来，世界上愈来愈多的人都知道“卡耐基”这个名字，从西方世界到东方众多的国家，几乎所有的语系都有卡耐基著作的译本。他运用心理学知识，对人类共同的心理特点进行探索和分析，开创并发展了一种融演讲术、推销术、为人处世术、智力开发术为一体的独特的成人教育方式。 他的著作和他所倡导的成功原则，......
优秀的品质是人生大厦的基石，是决定人生成败的中坚力量。5～8岁的儿童正处在人格形成的关键时期，读故事，学道理，正是帮助孩子塑造优秀品质、早日成才的一条捷径。本书精选了100个故事，通过生动的故事帮助孩子塑造自信、乐观、勇敢、勤奋、认真、诚实、善良、宽容等诸多优秀品质。 本系列包括《正确习惯故事......
本系列包括《正确习惯故事》《优秀品质故事》《EQ情商故事》和《IQ智商故事》4册。这些故事涵盖了成长的感悟、树立自信、勤奋努力、关心他人、自我约束等诸多与儿童健康成长关系密切的方方面面，是一粒粒帮助孩子成为参天大树的良种。 人的各种习惯大多在儿童时期养成。这个时期养成的各种好习惯不仅可以让孩子快......
作者依据幼儿教育实践中的经验，提出了在人文关怀的环境下通过价值学习、品格构建和体验式学习，实现幼儿品行自我养成的目标。作者强调幼儿良好品行养成过程是认知、情感和行为的统一，论述了以“三自”、“四关怀”为核心的目标体系在良好品行养成中的作用。全书论述清晰、实例丰富、可读性强，可供从事、关心幼儿教育的老......
