一步一步扎实走，知识稳稳学到手！ 孩子们从小到大，要学很多的知识。幸福的童年离不开成功而愉悦的积累，而这种积累是在操作活动和游戏活动中完成的。在这些活动中，孩子们积累了知识、认识了事物，获得了经验，这是孩子最好的学习方式。为此，我们要为孩子提供多种类的物品和材料，有实物、有学具，还要有图书和练......
《全脑智能数学》这套幼儿智能全面开发应用操作课本，是在大范围针对幼儿园教学与实践、调查与研究的基础上，根据幼儿园教学的实际需要和家长们的愿望，依托美国哈佛大学加德纳教授的八大智能核心理念编撰而成。此套应用操作课本，具备下列特点： 一、按照幼儿园教学体系分小班A系列10册；中班B系列10册；大班......
《幼儿手指游戏》是《幼儿手指操》的姊妹篇，二者共同组成了幼儿园手指特色活动课程的完整体系。如果说《幼儿手指操》是该课程体系中的语言基础版本，那么《幼儿手指操》则是生活应用版本，其创新的手指游戏理念和系统丰富的游戏设计不仅很好地贯彻了教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿园应“以游戏为基本活动”的......
本书是学前儿童教育启蒙训练册的春《贝贝课堂》分为春、夏、秋、冬四册，内容循序渐进，孩子花十五分钟左右就可以做完一张练习，目的是不给孩子增加压力，轻松愉快地学习知识，潜移默化地培养做作业的习惯。另外，刚刚上学的孩子也可以把《贝贝课堂》作为课堂学习的补充。 关心子女教育的爸爸、妈妈们，抽出一点时......
《儿童行知丛书》从知与行两个方面告诉你怎样把一个咿呀学语的孩子培养成为一个性格热情开朗，崇尚知识，文明礼貌的少年，一个孩子“读万卷书，行万里路”的人生历程将从此开始。...
《儿童行知丛书》从知与行两个方面告诉你怎样把一个咿呀学语的孩子培养成为一个性格热情开朗，崇尚知识，文明礼貌的少年，一个孩子“读万卷书，行万里路”的人生历程将从此开始。...
《识字卡2（情景篇）》采用“—卡—图，—图—字”的全新设计，内容贴近儿童生活，以儿童的认知特点和识字规律为主导，将汉字进行阶梯式分类，归纳为四个级别： 启蒙篇——基础篇——提升篇——拓展篇 《识字卡2（情景篇）》不仅能使孩子学得快、记得牢，还可以随着孩子识字能力的增长，采用不同的学习法，是......
本书共40章，重点介绍了神经科危重症监测治疗的基础理论和临床应用技术，包括神经科ICU、生命体征、颅内压、神经电气理、颅脑影像学、神经肌肉传递功能、脑代谢等监测技术，监测量表，神经系统常用穿刺引流术、机械通气、人工气道、冬眠疗法、脑功能保护，以及意识障碍、脑水肿、脑疝、颅内高压和颅内低压综合征、植物......
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学前儿童语言教育的主要是提供普通话的语言环境，培养儿童正确说普通话，创造一个自由、宽松的语言交往环境，培养儿童语言交往的习惯，提高儿童语言交往的能力；同时引导与提高儿童倾听和欣赏儿童文学作品的能力，引发儿童对阅读与书写的兴趣、习惯和能力；为儿童入学后的继续学习做好准备。《学前儿童语言教育》保留了教材......
由赵钧鸿博士编著的这套丛书，融语言、科学、数的概念、音乐、美术等内容为一体，还将当今对幼儿教育产生重要影响的多元智能和方案教学的理念灵活地运用于这套丛书中，使其能在理念上更具有先进性和适时性，在实践中更具有可操作性。 这套幼儿园主题学习丛书，通过一个接一个可供共读的主题生活故事，以及一幅接一幅......
本书是“学前教育专业系列教材”之一的“幼儿园教育活动设计与指导”专册，具体包括了：幼儿园教育活动设计概述、幼儿园教育活动与幼儿园课程、幼儿园教育活动设计的理论基础、教育活动设计中的目标分析、幼儿园活动环境创设等方面的内容。...
每年的5月下旬是小学入学报名的时间，又有一批孩子即将从幼儿园步入小学校门。孩子们从幼儿园进入小学，是人生的一个重要转折。有教育专家认为，这种转变的跨度，甚至比进高中、考大学都要巨大。1990年至1994年间，联合国儿童基金会和原国家教委幼教处联合进行了“幼儿园与小学衔接的研究”，研究结果表明，从幼儿......
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为配合国家教育部印发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的贯彻落实，我们组织北京市知名幼儿园的园长、一线教师，在中国老教授协会理事、国杰老教授科技咨询开发研究院学前教育部主任、北京师范大学教育学院梁志燊教授的指导下，充分吸纳这些幼儿园的新鲜经验，编写出版了一套全新的幼儿园教育活动用书。该套书分《教师用书......
为配合国家教育部印发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的贯乇东实，我们组织北京市知幼儿园的园长、一线者，在中国老教授协会理事、国杰老教授科技咨询开发研究院学前教育部主任、北京师东大学教育学院梁志教授的指导下，充分吸纳这些幼儿园的新鲜经验，编写出版了一套全新的幼儿园教育活动用书。该套书分《教师用书》和《......
