| 本教材是一本写给已经完成了理论学习的中级学员的实习训练用书，帮助学员更好地梳理已经学过的知识，将它们跟实际的心理咨询工作关联起来，形成自己对心理咨询相对完整的概念，并练习一些咨询、辅导工作所必需的基本技能，在督导师的指导下学习检讨实际的咨询过程，最终能确立自己的咨询方向和理论取向，了解自身的局限，独立地在学校中开展心理健康教育和心理咨询工作。 本教材是咨询实务的基础教程，如果想成为一名有经验的咨询师，还需要进一步研习一些咨询流派，参加相关的专题工作来掌握和提高一些特殊的咨询技术，比如沙盘治疗、艺术治疗、游戏治疗、心理剧治疗、认知治疗、家庭治疗、聚焦治疗、焦点治疗、叙事治疗等等。咨询师的成长是伴随咨询师的一生的，需要咨询师自身不断地体悟、实践。继续教育与督导在咨询师的成长中是不可或缺的，这些并不是教材阅读所能提供的，实践是咨询经验积累的必要条件。 |
| 前言 序 第一章 成为心理咨询师的准备 第一节 首先需要回答的几个问题 第二节 咨询实践背后的主要理论 第三节 需要接受的伦理价值 第四节 心理咨询实践初期要面对的困难 第二章 成为咨询师的10个成长作业 第一节 活在当下 第二节 滋味在心头 第三节 对情绪的觉知 第四节 日常思维记录 第五节 败中求胜 第六节 个人成长史 第七节 放松练习 第八节 冥想练习 第九节 说长论短 第十节 我看我自己 第三章 从事心理咨询需要具备的基本技能 第一节 倾听能力 第二节 同感能力 第四章 个案处理的基本能力 第一节 个案问题的分析能力 第二节 咨询目标的构建能力 第三节 心理咨询技术的运用能力 第五章 学校心理咨询中常用的几项技术 第一节 过程性技术 第二节 帮助洞察的会谈微技术 第三节 促进决策与改变的会谈微技术 第四节 情绪处理的微技术 第六章 学校心理危机的识别与处置 第一节 学校心理危机的识别 第二节 校园心理危机的处置 第七章 个案处理的内省与督导 第一节 对咨询过程的觉察 第二节 自身情绪的觉察与处理能力 第三节 对咨询伦理执行的自省 第八章 在学校中开展心理健康教育和咨询工作 第一节 学校心理健康教育的主要内容 第二节 学校心理咨询的设置 第三节 学校咨询服务的流程 第九章 学校心理咨询师认证答辩的准备 第一节 申请答辩的个案准备 第二节 个案报告的撰写 第三节 答辩的准备 参考书目 |
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