| 李龙，男，1970年生，江苏省连云港人，教育学博士，哲学博士后，副教授，硕士生导师。2001年毕业于上海体育学院，获教育学硕士学位，2007年毕业于上海体育学院，获教育学博士学位，2009年苏州大学哲学博士后流动站出站。现为苏州大学体育学院教师。 近年来，主持国家社科青年基金项目1项，参加国家社科基金项目2项，主持国家体育总局武术研究院课题1项，参加国家体育总局武术研究院课题2项。在体育核心期刊和省级以上刊物共发表研究论文30余篇。目前主要从事武术理论与方法和体育文化哲学领域的研究工作。 |
| 第一章 导论 第一节 选题依据、研究目的、意义和创新点 第二节 相关文献研究综述 第三节 研究内容、重点和难点 第四节 研究方法 第五节 研究基本构架 第六节 武术教育相关概念释义 第二章 中国武术教育历史嬗变 第一节 中国武术教育的历史分期 第二节 源起期武术教育 第三节 夏朝至唐朝尚武背景下武术教育 第四节 宋朝到清朝质文背景下武术教育 第五节 近代中西体育文化冲突与交融背景下武术教育 第六节 现代武术教育 第三章 中国武术教育思想 第一节 技击：亘古不变的武术教育主导思想 第二节 武德：矢志不渝的武术教育思想 第三节 教育媒介：中国武术教育方法论 第四节 学生与老师：中国武术教育主体论 第五节 武术“强种救国”和“健身强体”教育思想 第四章 中国武术教育制度 第一节 中国古代武术 第五章 中国武术教育的区域性 第一节 地理环境与中国武术文化的区域性适应． 第二节 中国武术教育区域性架构 第三节 中国武术教育的区际共享 第六章 21世纪的中国武术教育 第一节 全球化背景下武术教育发展的机遇与挑战 第二节 全球化背景下武术教育发展的趋势 结论 参考文献 后记 |
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