本书以“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”《马克思主义基本原理概论》(2008年修订版)的主要内容和逻辑结构为蓝本，以强化教学要点、活化教学过程、激活课堂教学为编写理念，并通过“教学案例”、“思考讨论”、“案例点评”、“教学建议”等模块设计来实现这一理念，旨在帮助大学生树立科学的世界观，从整体上......
本书是与高等教育出版社2007年版“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（2008年修版）配套的教学参考书，编者以教材的主要内容和逻辑结构为蓝本，以强化教学要点、吃透教材精神，活化教学过程、启发学生辩证思维、激活课堂教学使学生乐学真信为编写理念：......
哲学的发展水平，标志着一个民族进步的程度。很难设想，一个缺乏理论思维的民族，能够跨入世界先进的行列。脱离实际的教条主义和轻视理论的实用主义，都是科学哲学的大敌，社会主义事业的大敌。要振兴中华，锐意进取，就必须提高民族的精神素质，关键在于提高民族的理论思维，用最先进的哲学思想陶冶我们的民族精神，荡涤长......
本书遵照《教育部关于进一步深化“三个代表”重要思想“三讲”工作的通知》精神，根据教育部颁布的《全国普通高等学校“两课”教学基本要求》编写而成，可以作为普通高等院校“邓小平理论和“三个代表”重要思想”的课程教材，也可供广大政工干部、公力员和历史爱好者阅读。 本书共分12章，分别介绍了邓小平理论，......
本书以建构、重构马克思主义国家理论为论题，系统阐发了马克思主义思想结构中关于市民社会与国家、经济基础与上层建筑之间的关系，关于国家的实质、国家自主性、国家消亡、人类解放及其条件，关于从资本主义社会向共产主义社会过渡时期的经济、政治形式，特别是关于无产阶级专政的建制形式，以及作为社会关系再生产关键环节......
本书围绕民主、专制与国家起源问题，检讨了自摩尔根以来文化人类学家的十几种相关理论，探讨了古代史和民族学上的许多早期社会发展演化的具体例子，提出：人类社会都是从平等的原始社会，经过一个不平等的等级制发展阶段，进入到以阶级为基础的国家社会的；在不平等的原始社会向国家过渡的阶段以及早期国家阶段和古代成熟的......
本书选编了作者25年来发表的部分经济学论文。力求突出马克思主义的科学和创新精神。内容涉及：对政治经济学研究对象、范畴和理论体系的新阐释；对繁荣发展理论经济学的建议；对经济发展、结构调整和再生产问题的科学论证；对社会主义商品、价值、所有制、产权和改革等问题的论争。作者认为，中国的经济改革必须以马克思主......
思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，这个命题是中国共产党人在总结自己经验基础上提出来的，也已经为中国革命和建设的长期实践所证明是正确的科学结论。但本书论述马克思主义思想政治教育理论中国化的历程及其基本经验，也就是中国共产党思想政治教育理论形成及其丰富发展的历程和经验，以为社会主义现代化建设......
涉及马克思主义思想方法论、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及新时期的思想政治工作等方面。内容丰富、论述准备有力，尤其是对邓小平理论和“三个代表”重要思想的阐释既深刻而又富有创造性，是学理性、政治性和政策性的高度统一。该书是研究和宣传邓小平理论和“三个代表”重要思想的一部力作。...
